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“金波兒童詩創作交流活動”在京召開

發布時間:2019-08-03 作者:記者 張春銘 來源:中國教育新聞網

中國教育新聞網訊(記者 張春銘)7月31日,“呵護童心純美60年——金波兒童詩創作交流活動”在中國現代文學館召開。與會嘉賓共同探討金波的兒童詩世界、中國兒童詩的走向、詩歌之于兒童教育的意義等話題。該活動由中國作家協會兒童文學委員會、中國現代文學館、中國少年兒童新聞出版總社(以下簡稱中少總社)聯合主辦。

60年,作品中純真的美與善

金波的詩是中國當代兒童文壇的一道靚麗風景。他的創作基本上貫穿了整個當代兒童詩歌的發展歷程。《金波60年兒童詩選》是金波近60年經典兒童詩歌的自選集,共3冊,每冊收錄詩歌60首,分別為《白天鵝之歌》(側重日常生活中的情趣展現),《螢火蟲之歌》(側重敘事,包含豐富的情節),《紅蜻蜓之歌》(側重抒情,蘊含著細膩的哲思)。

中國作家協會主席鐵凝在賀信中說:金波先生從1956年發表第一首兒童詩至今,奉獻了許多意蘊悠長的詩歌、散文、童話。他的作品廣為流傳,幾代小讀者都記得金波叔叔或金波爺爺,從他那里領悟了純真的美與善。他的多部作品在新時代的今天依然不斷被收入中小學語文和音樂課。這是經典美文的魅力,亦是金波先生的魅力。

著名詩人賀敬之發來賀詞:“祝賀為培育祖國花朵,做出寶貴貢獻的、杰出的兒童文學大家金波同志創作六十周年。”

中國作家協會副主席、書記處書記李敬澤說:“金波老師對中國兒童文學來說是美好的。金波老師是一個慈祥的、寬厚的、心地明亮寬敞的長者。偶爾想起金波先生,我們心底不由地變得寬敞和明亮起來。金波的詩,詩如其名,詩如其詞,詩如月光。”

中國作家協會副主席、中國作家協會兒童文學委員會主任、著名兒童文學作家高洪波從詩教、幼教、身教與言教三個方面談了金波及其作品的意義。他認為,金波是一個學養深厚的教授,是一個從理論到實踐都著述豐富的作家,還是從傳統文化汲取豐厚營養,并家國情懷深沉的歌者。

中少總社黨委書記、社長孫柱說,金波自1956年發表作品,至今已逾60年。作為著名的詩人、兒童文學作家,他一直筆耕不輟,為無數讀者創作了極為豐富的精神食糧。多年來,他用童心、愛心和詩心,始終關心和關注著少年兒童的閱讀,特別是詩歌方面的閱讀與熏陶。金波以純真的童趣、誠摯的情感、純熟的技藝和充滿智慧的哲思,構建了獨特的藝術世界,用詩歌和孩子們一起體會母語的音樂性、拓展想象力,在潛移默化中幫助他們成長。

可親、可愛、可敬的永遠的大朋友

準確地觸摸和把握兒童的思想、心理特點并加以真切表達,是兒童詩從心靈上真正走進廣大兒童的途徑。

北京大學教授、北京大學詩歌研究院院長、著名評論家謝冕在研討會上稱金波為“可親、可愛、可敬的永遠的大朋友”。在金波作品中,世間不美的事物、我們周圍的丑陋和不潔被神奇地“過濾”了,他給天真無瑕的心靈在想象中留下一片晴朗的天空。

中國作家協會兒童文學委員會原主任、著名評論家束沛德認為,金波的作品能夠經受住時間檢驗,具有永恒的藝術生命力,因為他十分珍惜童年生活、自然萬物、母愛親情的饋贈。金波兒童詩富有音樂性,講究韻律美并率先把十四行詩引入兒童詩領域;他傾情于創作詩化童話,豐富童話世界。這是金波對當代兒童文學的獨特貢獻。

中國電影家協會兒童電影委員會會長、著名兒童文學作家張之路認為,金波的詩有一種魔力,能讓人返老還童。讀金波的詩,既像行走在布滿鮮花的小路上,又像走進溫暖的家。金波把對生活的熱愛和通曉帶到了創作中,他的詩歌洋溢著郁郁蔥蔥的盎然生機。

著名兒童文學作家、出版人白冰談到金波兒童詩能給當下少年兒童帶來心靈滋養。通過讀金波的作品,讀者能感受自然之美、自然之趣,永遠保持一顆驚奇之心;能夠感悟情感的力量,提升愛世界萬物萬事的能力;能夠感受語言之美,提升母語的使用能力;能夠學會詩意的生活。

魯迅文學院副院長李東華深入分析了金波作品中深含的母愛。她說,金波是冰心之后,寫母愛寫得最動情,也最感染人、打動人的一位兒童文學作家。金波的作品無論是否直接寫到母愛,都有一股濃濃的母愛的氣息氤氳其間。金波讓母愛通過文字照亮了更多的人,他對于母愛執著的書寫,是他所有作品的靈魂。

具有中國特色的兒童詩歌

北京師范大學教授、中國作家協會兒童文學委員會副主任、著名評論家王泉根論述了金波及其作品的重要性:金波兒童文學作品影響了三代人,是人生的第一顆鈕扣。他的兒童詩具有中國的氣派、味道,完全體現出中國文化背景,同時善于吸收西方營養,比如他的十四行詩。金波不僅創作詩歌,童話辨識度非常高,散文也與眾不同。金波60年的創作實踐,在兒童文學與兒童世界之間架設起藝術美、幻想美、人性美的橋梁,成為中小學教育的重要資源。

著名兒童文學理論家、中國作家協會兒童文學委員會委員湯銳提到,金波創作了我國第一部十四行兒童詩集,這是一種向詩歌藝術形式極致的大膽探索。他把這種古典矜持的詩歌形式,與一顆純真活潑的童心親密無間地融合在了一起,特別是《獻給母親的花環》。金波曾發表過一系列關于兒童詩歌的理論文章,形成一整套帶有濃厚中國特色的兒童詩歌理論框架,最為突出的是對于兒童詩文體本質音樂美的研究和探索。

對于金波詩歌領域的藝術成就,北京師范大學文學院教授、中國圖畫書創作研究中心主任陳暉提到,讀者可以從金波的詩歌中看到他對中國詩歌傳統的繼承、發揚,以及對世界、對當代詩歌藝術的汲取。他給予我們的不僅是過去,現在,更多的是未來。

《文藝報》文學評論部主任劉颋認為,關注、尊重并呵護生命,與世間萬物的平等交流與理解,構成了金波詩歌的底色。他的兒童詩描摹生命的顏色,傾聽生命綻放的聲音,更愛惜生命的不完美,并始終有一種守護世間萬物成長的姿態。

著名兒童文學作家、“藍皮鼠和大臉貓”之父葛冰談到了金波詩歌的影響力,金波的詩里擁有了童話中最高級的東西,包括形象、情感和詩情畫意。葛冰建議,家長要培養孩子的閱讀習慣。從小喜歡讀書,孩子將終生受益。在圖畫書外還要讀詩,讀古詩,讀詩歌。

著名兒童文學作家劉丙鈞談到了他讀金波兒童詩的感受:一是自然之心,自然之語。二是流水行云天籟音。三是淺吟低唱別有情。

回歸童年的歷史和社會的變遷

全國政協常委、副秘書長、民進中央副主席朱永新認為,詩歌語言精煉、含蓄,富有韻律感、想象力和感染力,便于吟誦傳唱,是積累詞匯、淬煉語言最重要最有效的方式。金波的童詩精美、豐富,有濃郁的生活氣息又充滿童趣。

《文藝報》總編輯梁鴻鷹說,金波有很多作品通過孩子的日常點滴,寫出了做人的道理。他作品感染人、啟迪人、教育人,最根本的原因是來自生活,是從兒童具體的生活中提煉的藝術真實,將生活的哲理明白如話地描寫出來。

金波作品28次出現在小學語文教材里。全國著名特級教師、清華附小校長竇桂梅用從教30多年的經歷,從三個方面論述金波對孩子的影響:為兒童創造出理想國的“兒童金波”;會用母語教書的“啟蒙金波”;有母性詩愛,更具父性醇厚的“爸爸金波”。詩歌中蘊含著美好的情感,將道理藏在美好的語言中,藏在美好的故事當中,這些正確的價值觀就是詩教的最好的材料。

中國作家網總編輯劉秀娟認為,金波開放包容的創造態度,一方面體現在他的創作上,我們能感受到其作品中有中國古典詩歌和民間童謠的因素,也有俄羅斯文學和歐洲十四行詩的影響;另一方面體現在他對兒童詩、詩歌教育、幼兒文學以及整個兒童文學的投入和推動上。

優秀的兒童文學,不論童話還是兒童小說,都是以詩意為旨歸的。中華讀書報編委、中國兒童文學研究會副秘書長陳香從想象、音韻節奏、意象三方面分析了金波作品中的“詩美”。以極深沉的“愛”為基點,以創造性、韻律感和驚奇心為召喚,以“美”“善”為旨歸。

中國出版傳媒商報出版情咨中心副主任孫玨說,家里孩子一連幾天回家哼唱:“藍天藍,像大海,白云白,像帆船……帆船、帆船,你裝的什么?”這首《云》收錄在《金波60年兒童詩選·白天鵝之歌》首篇,寫于1961年,現在的孩子居然還在唱、還喜歡唱,真是很神奇。

著名兒童文學作家,首都師范大學教授金波說:“親近兒童文學,親近孩子。我是幸福的。”兒童文學的寫作意味著童年的回歸。這回歸不僅是童年的單純和樂趣,更是回歸童年的歷史和社會的變遷。向著童年做時間上的穿越是豐富的,厚重的。雖然他現在寫得很慢很少,但思考不會停止。思考是和生活和兒童作心靈的對話,而這種對話使生活豐富,使人進步。這次研討會給他許多啟發,許多思考的話題。這些都是他的精神寄托和精神營養。

交流活動最后,著名兒童文學作家、北京大學教授、中國作家協會兒童文學委員會副主任曹文軒從詩人與哲人、兒童詩的抒情與敘事、藝術的辯證法、兒童詩意境對中國古典美學的鑒賞四個角度做了總結。詩人與哲人。金波用他的詩完美地詮釋了詩與哲學的天然關系。短小精致的詩篇,將中國的兒童詩帶到一個難以企及的高度。金波是一個出色的抒情詩人。他的每一個文字都有抒情的意味。金波深深地懂得文學之善與日常之善的巨大差異。所謂上善,是看出了世界萬物的命運都是需要人用悲憫情懷去關照的。善良是第一才華,因為上善,所以動情用情。藝術的辯證法。無論從構思、立意、題旨、情景、意境,還是從結構、語調、意象、象征、隱喻等方面去考察,我們都會感覺到金波詩歌所具有的藝術性。比如輕與重的辯證法。兒童詩意境對中國古典美學的鑒賞。中國兒童詩的源頭有民間童謠、西洋詩歌與兒童文學、中國古典詩歌。金波的所有兒童詩都是在意境中完成他的書寫。分明是當下所寫的童詩,卻讓我們感受到存在于詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲中的那種似乎只能意會而不能言傳的意境。

曹文軒說,金波是為文學史而寫作的詩人,60年如一日行走在經典化寫作的道路上。金波和他的作品注定會成為中國兒童文學史重要的篇章,隨著歲月的流逝,日益閃爍出特殊的光芒。

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《金波60年兒童詩選》(共三冊),金波著,中國少年兒童出版社2018年4月出版

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