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人文運動會喚醒深藏內心的動力

發布時間:2019-06-25 作者:通訊員 李款 來源:中國教育報

“過去的8個月,拳服禮裙軟硬搭配、古典現代相濡以沫、詩香墨濃推杯換盞,真可謂人文來過歲月靜好。”伴隨著解說,浙江省溫州科技職業學院圖書館的電子屏幕上,先后呈現出學校第二屆人文運動會閱讀比賽、演講大賽、茶藝大賽、繪畫大賽、書法大賽等20個人文賽事的畫面,第二屆人文運動會閉幕晚會就此拉開帷幕。

和首屆一樣,第二屆人文運動會仍然以人文為主題,以運動會的形式引入適度競爭,以學分制的要求鼓勵學生積極參與,以期達到文化育人的目的。針對20個賽事項目,該校推進“一月兩賽”制,如每年10月,為營造良好的校園學習氛圍,主推“閱讀馬拉松”和“我的中國夢”人人大講壇賽事活動,鼓勵全校8000多名學生都參與進來。會計17(4)班學生徐芳妹是本屆閱讀馬拉松賽事的冠軍,她說:“這次參賽讓我讀懂了‘中國夢’的過去,也開啟了我個人閱讀馬拉松的里程,我要在不斷閱讀中讀懂‘中國夢’的現在和將來。”

別出心裁的人文運動會不僅培養“手中有藝”之人,還培養“胸懷夢想、心中有愛、肚中有貨”之人,更因學生可以根據興趣自主選擇而深受學生喜歡。國際商務專業大三學生陳霞從入學時成績在班級倒數第一名,逆襲成拿國家獎學金、省政府獎學金、校一等獎學金的“學霸”,她在人文運動會賽事活動中更是拿獎拿到“手軟”,她說:“我成長的秘密就是人文運動會的一次辯論比賽,不僅讓我看到了自己的長處,也喚醒了深藏內心的動力。”隨著人文運動會的舉辦,越來越多像陳霞一樣的學生從中找到自己,開啟全面成長的引擎。

“我們在深入企業調研時發現,用人單位對學生綜合素質的要求越來越高。”捕捉到這一變化后,該校學工部部長潘楊福會同學校相關部門負責人一起從長遠的視角思考學生培養工作,因此才有了學校人文素質教育學分制和人文運動會的出現。潘楊福說,“提供人文運動會這樣一個平臺,就是希望學生積極參與進來不斷提升自己,在這里人人都是風景、人人皆可出彩。”

告別了人文素質教育“修修補補”過日子的歷史,如今常態化的人文素質教育和趣味化的人文運動會讓校園煥然變樣、讓學生朝氣蓬勃,很多學生站到講臺能演講、拿起話筒能唱歌、拾起筆墨能書寫、撿起書本能靜心、深入企業能吃苦。該校黨委副書記王陽教授說:“這就是我們的初心——培養‘既會做人又會做事、既會工作又會生活’的‘完整的人’。”

《中國教育報》2019年06月25日第10版 

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