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“一盒巧克力”點燃“00后”課堂

發布時間:2019-07-29 作者:通訊員 劉積舜 盧麗雯 來源:中國教育報

“什么?上課不拿文件包拿雙肩包?”是的,你沒有聽錯,中國石油大學(華東)馬克思主義學院呂云濤上課總背著一個大大的雙肩包,里面放著不同的課堂道具:意大利面、棉花糖、七巧板、積木甚至還有現金,學生稱其為不斷帶來驚喜或驚嚇的“一盒巧克力”。這些看似與課堂毫無關系的物件,卻是呂云濤上這門公選課的必備教具。

“一盒巧克力”是呂云濤規劃與設計的一系列領導力訓練項目的道具:糖和面條,用于筑塔實驗讓學生學習體驗領導者的創新思維;七巧板,用于通過管理游戲學習體驗目標管理與部門協同;五顏六色的兒童積木,用于通過啞人筑塔游戲學習體驗非語言溝通;元寶形狀的巧克力,用于通過沙漠掘金項目學習體驗領導決策與風險規避等。每個奇怪的教具對應著一個好玩但有較大挑戰度的游戲,每個游戲對應著一個主題的領導學教學內容。

“‘00后’需要更有挑戰度和體驗感的學習。”呂云濤認為“00后”實際并不像大家所誤解的那樣“佛系”,在外界的激發下,他們也會不斷制造驚喜。

微創業是呂云濤課程中讓學生印象深刻的項目之一,課程設計要求學生用兩周時間用老師發的200至700元不等的創業基金進行微創業。儲運與建筑工程學院2018級學生辛雪龍在剛接到任務時不知所措,“大家都是第一次去做推銷,遭到很多拒絕,心里很不是滋味。”但是小組成員互相鼓勵,謀劃推銷策略,十個人團結起來,盈利700元。

“拋卻傳統上課模式,教學圍繞挑戰性任務展開,我們可以在親身參與項目的同時不斷權衡作出決策的風險,從而提高整個團隊的完成力。”在管理七巧板項目中擔任組長的理學院2018級學生楊文杰說上課真是驚心動魄,“完成任務像打通關小游戲,有任務、有引導,需要我們動腦子。”

呂云濤的課堂并非經常在教室,也并非確定的教學時長,他把這個課程延伸到課堂外:研讀講義、觀看慕課視頻、撰寫讀書筆記、發現石大地標、跳一支廣場舞等課后作業讓學生在網上“叫苦不迭”同時線下又“樂此不疲”。

“隨著網絡教學資源的增多,越來越多名師大家講授的課程實現了共享,‘00后’大學生獲取知識有了更多渠道,對于講臺他們有了更多選擇權。”呂云濤坦言,“大學實體課堂必須找到自己獨特的優勢才有存在的價值。”經過多年探索,他認為實體課堂最大的特點在于師生之間和學生之間的現場互動性與真實的體驗感,“相比知識傳授,實體課堂在能力訓練與素質培養方面更有優勢”。

呂云濤認為,未來,教師應該更多扮演教學內容的研發者、教學形式的設計者和教學過程的組織者等角色,要把舞臺讓給學生,讓學生成為學習的真正主體。

“00后”大學生大部分是“421”家庭長大的,他們可能不缺乏來自長輩的愛,但更渴望獲得同齡人的認可。針對學生這個特點,呂云濤堅持分組教學,第一次上課,他就通過無領導小組討論賽的形式將160名學生刻意打亂,不同年級、不同專業的學生隨機形成若干學習小組。

“在得出我們小組的最終答案的同時,這也是一個自我提高和豐富的過程。”提起無領導小組討論,第一次參加這個活動的計算機與通信工程學院2018級學生王岳雯表示,“在討論中,它讓我學會去傾聽他人的想法,借鑒他人觀點里的長處。”

“卓越領導者成長營”是今年呂云濤公選課教學班級QQ群的名稱。而呂云濤卻用這樣一個“成長營”點燃了“00后”的課堂。執教13年來,呂云濤所教授的學生從“80后”變成了“90后”又變成了現在的“00后”,但呂云濤的教學內容和理念一直在與時俱進,“教育就是用一個生命去影響另一個生命,教師只有用一片真情才能打動學生的靈魂。”

《中國教育報》2019年07月29日第3版 

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